关 键 词：校企合作；产教融合；虚拟仿真；基地建设

案例类别：提升校企合作水平

学校紧密对接粤港澳大湾区支柱产业人才、技术需求，依托教育部示范性虚拟仿真实训基地培育项目“面向数字化工厂的智能制造类专业群虚拟仿真实训基地”，承接企业数字孪生工厂建设项目，实践SRP（学生研究计划）项目化教学和教学资源转化，破解“三高三难”问题。

一、虚拟技术赋能，建设“联塑”数字孪生车间

基地与联塑集团合作，应用数字建模、虚拟现实、数字孪生等技术，为企业开发车间虚拟仿真数字孪生系统，实现对生产、管理、人员、设备、事件、物流、环境全面监测，帮助企业解决工厂信息不透明、监控分散、信息反馈不及时等问题。

图1 “联塑”数字孪生车间自动巡检

图2 “联塑”数字孪生车间虚实联动

二、师生共研共创，建“美的”三维虚拟车间

承接美的集团家居事业部洗碗机工厂三维虚拟生产车间建设项目，组建虚拟仿真研创师生团队，全程参与项目实施，提高了学生的虚拟仿真技术应用能力，提升职业素养，打通了从职业院校到企业岗位的最后一公里。

图3 美的洗碗机工厂三维虚拟车间功能大屏

图4 师生研创团队到美的洗碗机工厂开展真实项目

三、校企携手，共建VR开发工作室

与美的集团“广东美云智数科技有限公司”合作共建“VR开发企业工作室”，组建VR技术开发应用团队和课程资源开发工作小组，面向市场需求共同开发VR产品和提供技术服务，同时面向岗位需求开展教学活动。

图5 VR开发企业工作室

四、教学科研结合，促进企业资源转化

基地从软件专业群挑选学生精英40余人，依托企业真实项目实施SRP，导师带领学生全程参与项目需求分析、设计、开发、测试与验收。企业资深程师和软件技术专业群骨干教师10余人，共同开展人才培养、社会服务、课程建设、教学改革。

图6 导师带学生岗位培训

五、实施成效

助龙头企业数字化转型。依托基地建立“智造创新工场”，团队合力解决企业信息化建设难题。联塑公司建设数字孪生车间后，作业人员能远程、实时地进行设备点检及维护，设备运维效率提高25%；美的洗碗机公司建设三维虚拟车间后，核心产线100%实现三维数字化管理，生产效率提升30%。

助师生共同成长。基地采用“外接企业项目和自主创业项目相结合”的运营模式，已形成“企业大师+骨干教师+学生精英”的滚动式团队，营造了“对外解决企业难题，对内引领师生成长”的双赢局面。已培养“双师型”骨干教师4名，“创新型”学生约120名，2021年获广东省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。基地培养的毕业生黄允光因项目经验丰富，创立“广东省星浩影视制作有限公司”，营业额从2019年的1000万元，迅速增加到2021年的约3000万元，不忘感恩母校，向学校捐赠10万元。